Contexto: Mindtools queria um dashboard administrativo e testar um novo formato de aprendizado social: a possibilidade de estudar em grupo, junto de amigos e colegas, dentro da própria plataforma.
Desafio: desenhar uma funcionalidade de estudo coletivo que estimulasse a colaboração sem transformar o ambiente de aprendizado em uma rede social genérica, com distrações e auto comparações.
O que eu fiz: contribuí com o UX Design da nova funcionalidade de “estudar junto”, pensando em como convidar colegas, acompanhar progresso em grupo e manter o foco pedagógico central da plataforma, além de participar da evolução do dashboard administrativo.
Resultado: ficou claro que ser “social” em um produto educacional precisa de regras de convite e visibilidade muito mais discretas do que em uma rede social tradicional — o objetivo é reforçar compromisso com o estudo, não gerar engajamento vazio.
Desafio: desenhar uma funcionalidade de estudo coletivo que estimulasse a colaboração sem transformar o ambiente de aprendizado em uma rede social genérica, com distrações e auto comparações.
O que eu fiz: contribuí com o UX Design da nova funcionalidade de “estudar junto”, pensando em como convidar colegas, acompanhar progresso em grupo e manter o foco pedagógico central da plataforma, além de participar da evolução do dashboard administrativo.
Resultado: ficou claro que ser “social” em um produto educacional precisa de regras de convite e visibilidade muito mais discretas do que em uma rede social tradicional — o objetivo é reforçar compromisso com o estudo, não gerar engajamento vazio.
